Донецкий национальный университет
ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
кафедра инженерной и компьютационной педагогики

Вопросы

На зачете (экзамене) по дисциплине Основы инженерно-педагогического творчества студент должен ответить на один теоретический вопрос и решить две практические задачи. Список, из которого выбираются теоретические вопросы, приведен ниже.

1. МАТЕРИАЛ ПЕРВОГО КОЛЛОКВИУМА

  1. Качества творческой личности: сознание достойной цели и устремленность к ней. Примеры.
  2. Качества творческой личности: гибкость. примеры.
  3. Качества творческой личности: прогностичность, интуиция. Примеры.
  4. Качества творческой личности: верность избранному пути. Примеры.
  5. Качества творческой личности: развитое творческое воображение. Примеры.
  6. Качества творческой личности: способность к планированию, результативность. Примеры.
  7. Качества творческой личности: пирамида потребностей и потребность в творчестве как последняя неудовлетворимая потребность. Примеры.
  8. Методы психологической активизации творчества: уровни сложности творческих задач, условия применимости метода проб и ошибок, психологическая инерция. Примеры.
  9. Методы психологической активизации творчества: мозговой штурм. Примеры.
  10. Методы психологической активизации творчества: междисциплинарный перенос. Примеры.
  11. Методы психологической активизации творчества: Синектика. Примеры.
  12. Методы психологической активизации творчества: моделирование маленькими человечками. Примеры.
  13. Методы психологической активизации творчества: метод фокальных объектов. Примеры.
  14. Методы психологической активизации творчества: неоднократное упоминание незнакомых терминов.
  15. Методы психологической активизации творчества: введение условных ограничений.
  16. Методы психологической активизации творчества: ослабление степени четкости терминологии.
  17. Методы психологической активизации творчества: изменение привычных характеристик системы, снятие привычных ограничений.
  18. Изобретательские приемы: использование копии.
  19. Изобретательские приемы: сделать наоборот.
  20. Изобретательские приемы: увеличение-уменьшение.
  21. Изобретательские приемы: динамика-статика.
  22. Изобретательские приемы: дробление-объединение.
  23. Изобретательские приемы: изменение законов природы.
  24. Изобретательские приемы: оживление.

2. МАТЕРИАЛ ВТОРОГО КОЛЛОКВИУМА

  1. Приемы разрешения противоречий: разделение противоречивых свойств в пространстве. Примеры.
  2. Приемы разрешения противоречий: разделение противоречивых свойств во времени. Примеры.
  3. Приемы разрешения противоречий: системные переходы. Примеры.
  4. Приемы разрешения противоречий: фазовые переходы. Примеры.
  5. Законы развития технических и образовательных систем: хроноскоп и экраны хроноскопа. Примеры.
  6. Законы развития технических и образовательных систем: закон противоречия. Примеры.
  7. Законы развития технических и образовательных систем: закон идеальности. Примеры.
  8. Законы развития технических и образовательных систем: закон согласования-рассогласования. Примеры.
  9. Законы развития технических и образовательных систем: закон динамичности. Примеры.
  10. Законы развития технических и образовательных систем: закон перехода на микроуровень. Примеры.
  11. Законы развития технических и образовательных систем: закон свертывания. Примеры.
  12. Законы развития технических и образовательных систем: закон развертывания. Примеры.
  13. Вепольный анализ: простой веполь, достройка и перестройка веполя. Примеры.
  14. Вепольный анализ: комплексный веполь. Примеры.
  15. Вепольный анализ: форсированный веполь. Примеры.
  16. Вепольный анализ: вредный веполь и способы его разрушения. Примеры.
  17. Вепольный анализ: задачи на получение информации, их отличие от задач на изменение и решение их методом вепольного ангализа. Примеры.
  18. Свертывание информации: избыток информации, информационная лавина, творческое бесплодие. Примеры.
  19. Свертывание информации: моделирование маленькими человечками как способ свертывания информации. Примеры.

3. МАТЕРИАЛ ТРЕТЬЕГО КОЛЛОКВИУМА

  1. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.1: мини-задача. Техническая система (ТС). Технические противоречия (ТП-1, ТП-2, ...). Формулировка мини-задачи. Примеры.
  2. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.2: конфликтующая пара. Нахождение конфликтующих пар. Примеры.
  3. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.3: графические схемы технических противоречий. Построение графических схем технических противоречий. Примеры.
  4. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.4: выбор технического противоречия. Сущность выбора технического противоречия. Примеры.
  5. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.5: усиление технического противоречия. Сущность усиления технического противоречия. Примеры.
  6. АРИЗ → Часть 1: анализ задачи, построение модели задачи → Пункт 1.6: модель задачи. Формулировка модели задачи. Примеры.
  7. АРИЗ → Часть 2: анализ модели задачи → Пункт 2.1: оперативная зона. Сущность понятия оперативной зоны. Примеры.
  8. АРИЗ → Часть 2: анализ модели задачи → Пункт 2.2: оперативное время. Сущность понятия оперативного времени. Примеры.
  9. АРИЗ → Часть 2: анализ модели задачи → Пункт 2.3: ресурсы. Понятие внутрисистемных, внешнесистемных и надсистемных ресурсов. Примеры.
  10. АРИЗ → Часть 3: определение идеального конечного результата (ИКР) и физического противоречия (ФП) → Пункт 3.1: ИКР-1. Понятие икс-элемента и типичная формулировка ИКР-1. Примеры.
  11. АРИЗ → Часть 3: определение ИКР и ФП → Пункт 3.2: усиленный ИКР-1. Типичная формулировка усиленного ИКР-1. Примеры.
  12. АРИЗ → Часть 3: определение ИКР и ФП → Пункт 3.3: ФП на макроуровне. Типичные формулировки ФП на макроуровне. Примеры.
  13. АРИЗ → Часть 3: определение ИКР и ФП → Пункт 3.4: ФП на микроуровне. Типичные формулировки ФП на микроуровне. Примеры.
  14. АРИЗ → Часть 3: определение ИКР и ФП → Пункт 3.5: ИКР-2. Типичная формулировка ИКР-2. Примеры.
  15. АРИЗ → Часть 3: определение ИКР и ФП → Пункт 3.6: Применение вепольного анализа. Сущность применения вепольного анализа в контексте ИКР и ФП. Примеры.
  16. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.1: применение метода ММЧ. Сущность метода моделирования маленькими человечками (ММЧ) и цель применения этого метода на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  17. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.2: шаг назад от ИКР. Сущность шага назад от идеального конечного результата (ИКР) и цель шага назад от ИКР на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  18. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.3: применение смеси ресурсных веществ. Сущность идеи применения смеси ресурсных веществ на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  19. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.4: применение пустоты или смеси ресурсных веществ с пустотой. Сущность идеи применения пустоты или смеси ресурсных веществ с пустотой на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  20. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.5: применение веществ, полученных из ресурсов (производных веществ). Сущность идеи применения производных веществ на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  21. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.6: применение электрических полей. Сущность идеи применения электрических полей на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  22. АРИЗ → Часть 4: мобилизация и применение ресурсов → Пункт 4.7: применение вепольных групп (поле и вещество, отзывающееся на это поле). Сущность идеи применения таких вепольных групп на этапе мобилизации и применения ресурсов. Примеры.
  23. АРИЗ → Часть 5: применение информационного фонда → Пункт 5.1: применение вепольного анализа. Сущность идеи применения вепольного анализа на этапе применения информационного фонда. Примеры.
  24. АРИЗ → Часть 5: применение информационного фонда → Пункт 5.2: рассмотрение возможности решения по задачам-аналогам. Сущность идеи решения по задачам-аналогам на этапе применения информационного фонда. Примеры.
  25. АРИЗ → Часть 5: применение информационного фонда → Пункт 5.3: рассмотрение возможности устранения ФП с помощью типовых приемов разрешения ФП. Типовые приемы разрешения физических противоречий (ФП) и их использование на этапе применения информационного фонда. Примеры.
  26. АРИЗ → Часть 5: применение информационного фонда → Пункт 5.4: применение указателя физических эффектов. Понятие указателя физических эффектов и его использование на этапе применения информационного фонда. Примеры.